部编人教语文一年级下册识字1<>同步微课[赶快收藏]

亲爱的小伙伴儿们:

我是同步微课的管理员小同老师,今天和大家一起分享部编人教版语文线上同步微课,里面包含音频课文朗读、视频同步微课、电子课本、知识点汇总及同步练习,希望对老师和孩子们有帮助,如果内容对您或您身边的小伙伴儿有帮助,也请您分享给其他的小伙伴儿们,平台内容持续更新中,记得每日打卡呦!

一、课文朗读二、同步微课

三、电子课本四、知识点

一、会认字注音及组词

霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)

落luò(落叶)降jiàng(降落)

飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)

池chí(池塘)

二、会写字及组词

春(春风)(春雨)(春日)

风(风雨)(风云)(东风)

冬(冬天)(立冬)(冬雪)

雪(大雪)(雪人)(雨雪)

花(开花)(花白)(雪花)

飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)

入(入学)(入口)(出入)

三、易写错的字

春:下面是[日],不要写成[目]。

冬:[冬]的两点要在竖中线上。

雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成[雨]字。

入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。

姓:左边不要写成[忄]。

风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。

四、多音字

落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)

五、部首

⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)

阝(左耳刀)(阿、阳、阴、财经阵、队)

六、反义词

出—入

七、字词积累

池草青 山花红 鱼出水 鸟入林

八、课文分析

<>是一年级下册的第一篇识字课文,围绕[四季]这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。全文共有8个词语,8个短语,分成四组。第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。8个词语,在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语[春风、夏雨、秋霜、冬雪],第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语[青草、红花、游鱼、飞鸟],虽然第一个字都是修饰作用,但[青、红]是从颜色角度来修饰[花、草],与植物特点相吻合,[游、飞]则是从动作角度来修饰[鱼、鸟],与动物特点相吻合。教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。如能说出[绿树、青藤、爬虫]等词语。8个短语,也有其内在的语言规律。第一组4个[春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘],在第一组词语的后面加上一个动词,精准地描述了4种天气现象的特点:春风是柔软和煦的,轻轻地吹拂大地;夏雨是急躁的,劈劈啪啪地往下落;秋霜像一个孩子,从高处蹦跳着跑下来;冬雪是轻盈的,飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个[池草青、山花红、鱼出水、鸟入林],则把第三组词语进行了情境化的描述,青草在池中,红花开山间,游鱼跳出水,飞鸟入森林。学生读着这样的语言,眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。课文的插图也很优美,扇形的画面形状,水粉的绘画手法,都带给学生审美的享受。图文结合,也更有利于词语的理解。本识字课建立在[趣味]的基础上,借助插图,采用多种方式,如朗读复现的方法、重点字——[霜]的识记和[雨字头]的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、[游、池]用同偏旁比较法等等,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的音韵美,在读中感受大自然的美。五、同步练习六、同步答案

一、春天 大风 冬天 开花 飞入 下雪

二、大风 平凡 下雪 大雨 飞入 人口 春天 日子

三、1.红 入 2.丝瓜 苹果

四、提示:写话要跟图片对应。

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